Stagnation des schulischen Leistungsvermögens von Mädchen in MINT-Fächern im Vergleich zu Jungen
Original
Introduced
9 June 2023
Last action
14 June 2023 · Mündliche Frage/Mündliche Antwort
Status
Beantwortet
Sponsors
—
Subjects
Discovery layer
Source updated
23 October 2023
Summary
Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie erklärt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) das Ergebnis der acatechStudie "MINT Nachwuchsbarometer 2023", dass trotz nunmehr jahrzehntelanger Programme der Förderung von Mädchen im MINT-Bereich (MINT: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik; z. B. girls-day, MINT-Mädchen-Projekt usw.) der Leistungsvorsprung von Jungen gegenüber Mädchen in Mathematik in der 4. Klasse ganze 15 Lernwochen beträgt?
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Timeline
9 June 2023
Mündliche Frage
Stagnation des schulischen Leistungsvermögens von Mädchen in MINT-Fächern im Vergleich zu Jungen
Source: BT
14 June 2023
Mündliche Frage/Mündliche Antwort
Stagnation des schulischen Leistungsvermögens von Mädchen in MINT-Fächern im Vergleich zu Jungen
Source: BT
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Sources
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- Official source: https://dip.bundestag.de/vorgang/stagnation-des-schulischen-leistungsvermogens-von-madchen-in-mint-fachern-im-ver/300632
- Open data entity: https://search.dip.bundestag.de/api/v1/vorgang/300632
- germany · 300632 · source updated 23 October 2023