Question 13439 — nursery and primary education

Summary

Lors de la conférence nationale pour le handicap (CNH) qui s'est tenue le 26 avril dernier, le Président de la République a rappelé que la scolarisation des élèves en situation de handicap (ESH) demeure une priorité. Depuis de nombreuses années, le ministère chargé de l'éducation nationale et de la jeunesse a engagé une politique inclusive. L'objectif est de rendre les savoirs et les apprentissages accessibles à tous les élèves en situation de handicap et de les accompagner tout au long de leur parcours scolaire. Au niveau national, depuis quinze ans, le nombre d'ESH accueillis a été multiplié par quatre. Aujourd'hui, le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) est le deuxième de l'Éducation nationale avec 130 000 postes. Dans le département de l'Aude, cela correspond à 767 AESH qui interviennent de la maternelle au lycée à la rentrée 2023. Par ailleurs, le nombre de notification MDPH a augmenté de 21 % par rapport à la rentrée 2022 dans ce département. À l'école de Cavanac, l'accompagnement humain a été préparé en amont de la rentrée afin de couvrir l'intégralité des notifications connues au 1er septembre 2023, par deux AESH, soit 48 heures hebdomadaires. Cette attribution a permis de proposer une couverture totale des accompagnements individualisés et une moyenne de 6 heures hebdomadaire pour les accompagnements mutualisés. La souplesse de fonctionnement du PIAL permet un redéploiement provisoire des moyens humains à tout moment lors de l'arrivée de nouveaux ESH sur le territoire, ce qui est le cas à l'école du Cavanac. Dans cette école, le redéploiement n'a permis de couvrir qu'une partie des nouveaux accompagnements individualisés tout en permettant une présence humaine dans chaque classe afin de proposer une aide mutualisée aux élèves dans l'attente d'une solution plus pérenne.

Machine translation from French. The official text remains authoritative.

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