Question 4848 — secondary education

Summary

Le lycée Noordover de Grande-Synthe accueillait 824 élèves à la rentrée scolaire 2024. Ses effectifs sont en forte diminution puisqu'il y avait 1 092 élèves en 2020 et que la prévision pour 2025 est de 810 lycéens, ce qui représenterait une baisse de 25,8 % sur cette période. La phase préparatoire de la mesure de rentrée scolaire 2025 pour ce lycée conduisait à une diminution de sa dotation. Une délégation du lycée du Noordover a été reçue en audience au rectorat de Lille le 6 mars 2025. Lors de cette audience, les besoins en moyens complémentaires pour permettre des dédoublements et un accompagnement afin d'éviter le décrochage scolaire ont été abordés. À la suite de l'audience, la dotation horaire globale (DHG) allouée au lycée a fait l'objet d'un abondement complémentaire à hauteur de 8 heures postes, dont 5 heures pour permettre l'allègement de la discipline philosophie et 3 heures pour éviter une mesure de carte scolaire en éducation physique et sportive. Les suppressions de postes sont par conséquent de 4 à la rentrée 2025, dont 3 concernent des postes vacants. À ce stade, le lycée dispose d'une DHG de 1 327,48 heures, en baisse de 54,31 heures par rapport à la DHG de la rentrée 2024 et de 229,28 heures par rapport à celle de la rentrée 2021 (DHG de 1 556,76 heures). Ces mesures sont moins importantes que la baisse d'effectifs et permettent donc d'améliorer l'encadrement. Le nombre moyen d'élèves par division (E/D) pour les classes pré-bac de ce lycée est de 27,3, soit un taux sensiblement plus favorable que le E/D moyen en lycée pré-bac pour the whole ofs académies (30,4), et en amélioration, puisqu'il était par exemple de 28,4 en 2021 et de 29 en 2023. Les échanges avec la délégation du lycée ont été nourris et constructifs, notamment sur la réflexion initiée autour de l'attractivité de l'établissement. Les enseignements de spécialité évoqués (langues, littérature et cultures étrangères ou numérique et sciences informatiques) ne sont pas dérogatoires à l'inscription. Pour accompagner l'équipe du lycée, un temps de travail sur site avec l'appui des services académiques a été organisé afin de travailler la question de l'attractivité de l'établissement notamment sur les enseignements artistiques. Une réflexion sera menée sur la manière de construire un projet pédagogique innovant qui reposerait aussi sur l'expérimentation d'une entrée dérogatoire en 2de sur les enseignements artistiques. Les services académiques de Lille restent attentifs à la situation de ce lycée.

Machine translation from French. The official text remains authoritative.

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