Education

Bundesmittel für Forschungseinrichtungen und Hochschulen in Mitteldeutschland

Germany · German Bundestag · 1 January 2021

Beendigung von Kooperationen mit israelischen Hochschulen durch deutsche Auslandsuniversitäten

Germany · German Bundestag · 1 January 2021

Ausbildung von Jugendoffizieren für die Informationsarbeit der Bundeswehr an Schulen

Germany · German Bundestag · 1 January 2021

Förderung von Schulen über das Förderprogramm "Leistung macht Schule" im Wahlkreis Diepholz - Nienburg I

Germany · German Bundestag · 1 January 2021

Fördermöglichkeiten für die digitale Ausstattung von Schulen

Germany · German Bundestag · 1 January 2021

Ersteller der auf der Seite der Bundeszentrale für politische Bildung veröffentlichten Tonaufzeichnung "Vermeintlich harmlos: Die Argumentationslogik des Ethnopluralismus"

Germany · German Bundestag · 1 January 2021

Ausnahmeregelung für die Zertifizierung der öffentlichen berufsbildenden Schulen im Rahmen der Akkreditierungs- und Zulassungsverordnung

Germany · German Bundestag · 1 January 2021

Anbindung von Schulen an das Glasfaser-Internet

Germany · German Bundestag · 23 December 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Hat das Bundeskanzleramt die auf dem Schulgipfel am 14. August 2020 in Aussicht gestellte Liste aller Schulen im Bundesgebiet, die mit weniger als 1 Mbit/s pro Schüler/Schülerin an das Internet angeschlossen sind, erfolgreich angefordert, und falls ja, wann und wo wird diese Liste veröffentlicht (bitte begründen)?

Schulen mit einer Bandbreite unter 1 Mbit/s pro Schüler

Germany · German Bundestag · 23 December 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Schulen unterschreiten die Übertragungskapazität nach der Breitbandminimaldefinition der Bundesregierung von 1 Mbit/s pro Schüler nach Kenntnisstand der Bundesregierung auf Basis der Zulieferung der Listen aus den Ländern (siehe Artikel der Süddeutschen Zeitung vom 14. August 2020 &quot;Merkels Laptop-Mission&quot;, zu finden unter: www.sueddeutsche.de/bildung/schule-dienstlaptop-corona-1.4999696; bitte nach Ländern und Anteil der Schulen in Prozent aufschlüsseln), und welches weitere zeitnahe Vorgehen plant die Bundesregierung auf Grund dieser neu erworbenen Erkenntnisse zur Verbesserung der Datenübertragungsraten an Schulen?

Antisemitische Übergriffe an Schulen seit 2010

Germany · German Bundestag · 11 December 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele antisemitische Übergriffe gab es jährlich nach Kenntnis der Bundesregierung seit 2010 an den Schulen (bitte nach Bundesländern aufschlüsseln, wenn möglich), und wie viele davon hatten ein islamistisches Motiv?

Entschließung des Europäischen Parlaments vom 22. Oktober 2020 zu der Zukunft der Bildung in Europa vor dem Hintergrund der COVID-19-Pandemie (2020/2760(RSP)) EP P9_TA-PROV(2020)0282

Germany · German Bundestag · 27 November 2020

Reform des Übergangssektors von der Schule in die Berufsausbildung

Germany · German Bundestag · 25 November 2020

SOS Klassenzimmer - Wirksame Hilfen für Schulen in der Pandemie

Germany · German Bundestag · 19 November 2020

Aussprache auf Verlangen der Fraktion DIE LINKE, unabhängig von einer Fragestunde

Maßnahmen zur politischen, historischen und ethischen Bildung Bundeswehrangehöriger in den Jahren 2017 bis 2019

Germany · German Bundestag · 13 November 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Maßnahmen zur politischen, historischen und ethischen Bildung von Soldatinnen und Soldaten sowie der übrigen Angehörigen der Bundeswehr wurden in den Kalenderjahren 2017, 2018 und 2019 auf Basis der jeweils geltenden Weisung durchgeführt, und wie verteilen sich diese Maßnahmen auf die einzelnen Organisationsbereiche sowie Laufbahn- und Statusgruppen der Bundeswehr?

Maßnahmen gegen den Lehrkräftemangel an Schulen

Germany · German Bundestag · 13 November 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Maßnahmen plant die Bundesregierung, um die Länder dabei zu unterstützen, den massiven und in der COVID-19-Pandemie abermals verschärften Lehrkräftemangel an den Schulen entgegenzuwirken (vgl. Süddeutsche Zeitung vom 12. Oktober 2020, S. 20)?

Bericht des Ausschusses für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung (18. Ausschuss) gemäß § 56a der Geschäftsordnung Technikfolgenabschätzung (TA) Autonome Waffensysteme

Germany · German Bundestag · 21 October 2020

Arbeitsbericht Nr. 187 des Büros für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag (TAB) über den Einsatz von autonomen Waffensystemen (Endbericht zum TA-Projekt): Abgrenzung und Definition des Untersuchungsgegenstands, technische Grundlagen von Autonomie (Funktionen aktueller militärischer Systeme, Künstliche Intelligenz), Verbreitung, Status und Trends, Einsatzszenarien, sicherheitspolitische Implikationen, humanitäres Völkerrecht, ethische Fragestellungen/Menschenwürde, Möglichkeiten der Rüstungskontrolle: Rüstungs- und Exportkontrollabkommen, vertrauens- und sicherheitsbildende Maßnahmen, Konvention über bestimmte konventionelle Waffen, präventive Rüstungs- und Exportkontrolle, Handlungsmöglichkeiten

Bildung einer linksextremistischen Vereinigung im Jahr 2016 für Straftaten im Zusammenhang mit dem G20-Gipfel

Germany · German Bundestag · 9 October 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Erkenntnisse hat die Bundesregierung zu einer kriminellen Vereinigung, die sich laut Presseberichten 2016 gebildet haben soll, um im Juni 2017 &quot;gezielte, überregional abgestimmte Vorbereitungstaten&quot; im Zusammenhang mit dem G20-Gipfel zu begehen (vgl. tagesschau.de vom 25. September 2020, Berliner Linksextremisten im Fokus), und wie bewertet die Bundesregierung im Hinblick auf eine mögliche Regelungslücke im Waffenrecht, dass es einem Mitglied der Gruppe möglich gewesen sein soll, durch Angabe falscher Daten Zugang zu Waffen und Munition auf Schießständen zu erlangen?

Förderung der MINT-Bildung in Deutschland

Germany · German Bundestag · 9 October 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Seit wann fördert die Bundesregierung MINT-Bildung (MINT: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) in Deutschland durch Förderprogramme und andere Initiativen, und wie haben sich in diesem Zusammenhang nach Kenntnis der Bundesregierung die Leistungen der Schülerinnen und Schüler in den MINT-Fächern und bei computerbezogenen Kenntnissen laut Studien (PISA, OECD, ICILS etc.) seitdem entwickelt?

Schulen mit geringer Internetgeschwindigkeit

Germany · German Bundestag · 25 September 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Schulen gibt es nach Kenntnis der Bundesregierung in den einzelnen Bundesländern, die über einen Internetzugang mit einer Übertragungsrate von weniger als 1 MBit/s pro Schülerin und Schüler verfügen?

Mittelvergabe im Rahmen des Sofortausstattungsprogramms für Schulen in Baden-Württemberg

Germany · German Bundestag · 25 September 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Mittel und für welche Zwecke wurden den Schulen in den Landkreisen Stuttgart, Böblingen, Esslingen, Göppingen, Ludwigsburg und Rems-Murr-Kreis im Rahmen des Sofortausstattungsprogramms der Bundesregierung zur Verfügung gestellt (bitte nach Gesamtzahl und absoluter Anzahl der Schulen und der Förderungssumme in jedem Landkreis aufschlüsseln)?

Kriterien für die Auswahl der Websites für den "Education"-Tarif der Telekom

Germany · German Bundestag · 18 September 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Nach welchen Kriterien werden nach Kenntnis der Bundesregierung die freigeschalteten Websites für den "Education"-Tarif der Deutschen Telekom AG ausgewählt, und wie wird eine Zensur/ein Zwei-Klassen-Internet verhindert?

Schaffung zusätzlicher Dauerstellen für Wissenschaftler an Hochschulen

Germany · German Bundestag · 4 September 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele zusätzliche Dauerstellen für Wissenschaftler/-innen an Hochschulen sollen nach Kenntnis der Bundesregierung im Rahmen des "Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken" geschaffen werden (bitte geplante Steigerung in absoluten Zahlen bundesweit und für jedes Bundesland aufschlüsseln)?

Maskenpflicht an Schulen

Germany · German Bundestag · 4 September 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Position vertritt die Bundesregierung zu der Frage, eine bundesweite Maskenpflicht im Unterricht bzw. im Schulgebäude und auf dem Schulgelände einzuführen?

Negative Auswirkungen der Maskenpflicht an Schulen

Germany · German Bundestag · 4 September 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Inwieweit sieht die Bundesregierung eine Gefahr beziehungsweise eine Belastung für Kinder, die der Maskenpflicht an Schulen ausgesetzt sind, und inwieweit wurden die (negativen) Auswirkungen der Maskenpflicht an Schulen untersucht, bevor Bundesministerin für Bildung und Forschung Anja Karliczek auf die Nutzung von Masken an Schulen drängte (vgl. www.zeit.de/gesellschaft/schule/2020-08/corona-massnahmen-maskenpflicht-anja-karliczek-schulferien-ende)?

Einsatz von Fördermitteln für den Verein Alternative Kultur und politische Bildung e.V.

Germany · German Bundestag · 28 August 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Veranstaltungen des Vereins Alternative Kultur und politische Bildung e. V. (Suhl) unter Beteiligung welcher Projektpartner wurden seit 2015 durch Mittel des Programms &quot;Demokratie leben!&quot; gefördert (www.suhltrifft.de/content/view/2660/2057/)?

Zugang von Schulen zu schnellem Internet

Germany · German Bundestag · 28 August 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie ist bei den Schulen in den einzelnen Bundesländern der Ist-Stand beim Zugang zu schnellem Internet, der unter anderem durch Breitbandförderprogramme des Bundes gefördert wurde, und bis wann sollen bestehende regionale/lokale Lücken beim Zugang von Schulen zu schnellem Internet in den einzelnen Bundesländern behoben werden &ndash; bei einem Treffen von Vertretern von Bund und Ländern im Bundeskanzleramt am 13. August 2020 wurde vereinbart: ,,In Zusammenarbeit mit dem Bundesverkehrsministerium solle außerdem jede Schule in Deutschland zügig an schnelles Internet angeschlossen werden.&quot; (siehe DPA-Meldung ,,Schüler sollen günstiges Internet bekommen &ndash; Laptops für Lehrer&quot; vom 14. August 2020)?

Niedrige Datenübertragungsraten in Schulen in Stuttgart

Germany · German Bundestag · 14 August 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Schulen im Regierungsbezirk Stuttgart (bitte nach Landkreisen auflisten) unterschreiten nach Kenntnis der Bundesregierung zum aktuellen Zeitpunkt über 30 Mbit/s bzw. 1.000 Mbit/s pro Klassenzimmer (bitte sowohl die Gesamtzahl als auch die absolute Anzahl aller Anschlüsse an Schulen in allen Landkreisen des Regierungsbezirks Stuttgart angeben)?

Ausweisung deutscher Studierender an US-Universitäten im Zuge der Corona-Pandemie

Germany · German Bundestag · 24 July 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Schlussfolgerungen und Konsequenzen zieht die Bundesregierung aus der von der USRegierung geplanten Ausweisung deutscher Studierender an US-Universitäten, die im Wintersemester 2020/2021 aufgrund der Corona-Pandemie ausschließlich Online-Kurse anbieten, und welche Maßnahmen hat die Bundesregierung ergriffen, die US-Regierung von diesen Plänen abzubringen?

Schaffung von Stellen für Wissenschaftler an Hochschulen

Germany · German Bundestag · 24 July 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> In welchem Umfang sollen nach Kenntnis der Bundesregierung im Rahmen des "Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken" zusätzliche Dauerstellen für Wissenschaftler/-innen an Hochschulen geschaffen werden (bitte geplante Steigerung in Prozent für jedes Bundesland aufschlüsseln)?

Personen mit Anspruch auf Leistungen für Bildung und Teilhabe seit Mai 2019

Germany · German Bundestag · 17 July 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie hoch war nach Kenntnis der Bundesregierung in den Monaten Mai 2019, August 2019 und Mai 2020 (falls Daten nicht verfügbar sind, hilfsweise Februar 2020) die Zahl der potenziell &ndash; d. h. ohne Berücksichtigung konkreter Bedarfe &ndash; Leistungsberechtigten nach § 19 Absatz 2, § 28 des Zweiten Buches Sozialgesetzbuch (Bedarfe für Bildung und Teilhabe), und wie viele Leistungsberechtigte nahmen in den genannten Zeiträumen mindestens eine Leistung des Bildungs- und Teilhabepakets sowie jeweils die sieben einzelnen Leistungsarten in Anspruch (bitte im Fall von Untererfassungen bei einzelnen kommunalen Trägern hochrechnen)?

Abfluss von Mitteln aus dem 500-Millionen-Programm zur Sofortausstattung von Schulen mit Stand 28.06.2020

Germany · German Bundestag · 10 July 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Mittel wurden mit Stand vom 28. Juni 2020 aus dem &quot;500 Millionen-Sonderprogramm zur Ausstattung von Schulen&quot; bisher an die einzelnen Bundesländer ausgereicht bzw. zugesagt?

Projektförderungen im Bereich Medienwissenschaften sowie an Hochschulen und Universitäten zu genderspezifischen Themen

Germany · German Bundestag · 3 July 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Fördert die Bundesregierung Projekte aus dem Bereich der Medienwissenschaften, insbesondere Preiswettbewerbe und Workshops zu genderspezifischen Themen wie beispielsweise den Workshop "Queerfeministische Kompostierungen der Digitalität" (www.genderqueermedien.org/?p=456) vom 3. April 2020 an der Universität zu Köln, und wenn ja, welchen wissenschaftlichen Ertrag erhofft sich die Bundesregierung von diesen Projekten (bei Kenntnis bitte zum oben genannten Projekt ausführen)? <br /> <br /> Welche Projekte wurden durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit welchen Ergebnissen an Hochschulen und Universitäten im Jahr 2019, an denen zur Thematik Gender, Geschlechterforschung usw. geforscht und gelehrt wird, gefördert, und wie sollen die inhaltlichen Erkenntnisse aus diesen Forschungsarbeiten durch die Gesetzgebung bzw. das untergesetzliche Regelwerk in der gesellschaftlichen Praxis umgesetzt werden?

Abfluss von Mitteln aus dem Sofortausstattungsprogramm des Bundes für bedürftige Schüler und Schulen in der Corona-Krise

Germany · German Bundestag · 19 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Mittel des von der Bundesregierung vereinbarten &quot;Sofortausstattungsprogramms&quot; über 0,5 Mrd. Euro für bedürftige Schüler und Schulen in der Corona-Krise waren zum Stichtag 9. Juni 2020 bereits abgeflossen, und wie viele Schulen in den zehn Landkreisen und drei kreisfreien Städten des Freistaates Sachsen hatten zum Stichtag 9. Juni 2020 bereits Mittel beantragt bzw. ausgezahlt bekommen (bitte nach Kreisen und kreisfreien Städten aufschlüsseln; www.news4teacher s.de/2020/04/bund-schnuert-500-millionen-paketfuer-digitalen-unterricht-in-der-coronakrise-schulen-bekommen-geld-fuer-online-lerninhalte/)?<br />

Schaffung zusätzlicher Raumkapazitäten für Schulen durch Containerbauten während der Corona-Pandemie

Germany · German Bundestag · 19 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie beurteilt die Bundesregierung den am 30. Mai 2020 in einem Tagesschau-Artikel veröffentlichten Vorschlag der Bundesministerin für Bildung und Forschung zur Wiederaufnahme eines regulären Unterrichtsbetriebes bundesweit zusätzliche Raumkapazitäten für Schulen durch Containerbauten zu realisieren (www.tagesschau.de/inland/corona-schuloeffnungen-101.html)?<br /> <br /> Sind der Bundesregierung Planungen oder konkrete Umsetzungen in den Bundesländern bekannt, bei denen Containerlösungen als schulische Ergänzungsbauten aufgrund der derzeitigen Corona-Maßnahmen favorisiert wurden und mit deren Verfügbarkeit innerhalb des angegebenen Zeithorizontes &ndash; bis zum Ende der schulischen Sommerferien &ndash; zu rechnen ist?

Vergabe von im Rahmen einer höherqualifizierenden Bildung erworbenen Abschlussbezeichnungen

Germany · German Bundestag · 19 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie oft wurden nach Kenntnis der Bundesregierung seit Inkrafttreten der Novelle des Berufsbildungsgesetzes (BBiG) zum 1. Januar 2020 die neuen Abschlussbezeichnungen &quot;Bachelor Professional&quot;, &quot;Master Professional&quot; und &quot;Geprüfter Berufsspezialist/-in&quot; absolut und prozentual zur Gesamtzahl der entsprechenden Abschlüsse vergeben?<br /> <br /> Sind die Fortbildungsordnungen seit 1. Januar 2020 aufgrund des novellierten Berufsbildungsgesetzes (BBiG) bereits so angepasst worden, dass die neuen Abschlussbezeichnungen vergeben werden könnten, und falls ja, welche Fortbildungsordnungen wurden geändert?

Für das Breitbandförderprogramm berechtigte Schulen in Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen

Germany · German Bundestag · 19 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Schulen in den Bundesländern Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen verfügten zum Stichtag 1. Juni 2020 pro Klassenzimmer über eine Datenversorgungsrate von weniger als 30 Mbit/s und sind damit berechtigt für das Breitbandförderprogramm das Bundes, und wie viele Schulen in diesen Bundesländern haben bisher Anträge auf Förderung gestellt (bitte pro Bundesland jeweils einzeln und in absoluten Zahlen angeben)?

Allgemeinbildende und berufliche Schulen mit einem Glasfaseranschluss

Germany · German Bundestag · 12 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele allgemeinbildende und berufliche Schulen (bitte nach Schulart differenzieren) sind nach Kenntnis der Bundesregierung im letzten Jahr und seit der Novellierung der Breitbandförderrichtlinie insgesamt bereits mit einem Glasfaseranschluss bzw. gigabitfähigen Internetanschluss ausgestattet worden, und wie viele davon wurden von Seiten des Bundes gefördert?

Schutz der Sicherheit von Daten in IKT-Netzwerken von Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen

Germany · German Bundestag · 12 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Maßnahmen plant die Bundesregierung, um angesichts der im Zuge der Pandemie-Bekämpfung verstärkten Digitalisierung in Forschung, Wissenschaft und insbesondere akademischer Lehre die Sicherheit der Daten und Videoverbindungen in &quot;Informations- und Kommunikationstechnik&quot;-Netzwerken von Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen vor Hackerangriffen zu schützen und die Konformität mit europäischen Datenschutzstandards zu gewährleisten?

Unterstützung des digitalen Vorlesungs- und Prüfungsbetrieb an Hochschulen seit Februar 2020

Germany · German Bundestag · 12 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Ausgaben und Initiativen hat die Bundesregierung seit dem 1. Februar 2020 getätigt bzw. unternommen, um den digitalen Vorlesungs- und Prüfungsbetrieb an Hochschulen zu unterstützen?

Anhörung von Verbänden zur Schließung bzw. Öffnung von Kitas und Schulen im Zuge der Corona-Pandemie

Germany · German Bundestag · 5 June 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Kinder- und Jugendverbände, Verbände der Kinder- und Jugendgesundheit sowie Verbände der Kinder- und Jugendhilfe wurden nach Kenntnis der Bundesregierung im Zuge der Schließungen und nachfolgenden sukzessiven Öffnungspläne für Einrichtungen der Frühkindlichen Bildung sowie der allgemeinbildenden Schulen in die Konzeption und Umsetzung der Schließungen respektive sukzessiven Öffnungspläne angehört, und welche Schlussfolgerungen zieht die Bundesregierung aus der Aussage der Deutschen Gesellschaft für Krankenhaushygiene e. V. (DGKH), der DGPI &ndash; Deutsche Gesellschaft für Pädiatrische Infektiologie, der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendmedizin e. V. (DAKJ), der GHUP (Gesellschaft für Hygiene, Umweltmedizin und Präventivmedizin e. V.) und des BERUFSVERBANDS DER KINDER- UND JUGENDÄRZTE e. V. (BVKJ) in ihrer Stellungnahme vom 19. Mai 2020, dass "[...] vor und während der Schließung von Gemeinschaftseinrichtungen für Kinder und Jugendliche die Folgen für diese Bevölkerungsgruppe nicht thematisiert und die Betroffenen und ihre Fürsprecher nicht gehört wurden, womit die elementaren Rechte der Kinder missachtet wurden [...]"?

Bericht der Kommission an das Europäische Parlament, den Rat und den Europäischen Rechnungshof Bewertung der Exekutivagentur für Verbraucher, Gesundheit, Landwirtschaft und Lebensmittel, der Exekutivagentur für kleine und mittlere Unternehmen, der Exekutivagentur für Innovation und Netze, der Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur, der Exekutivagentur für die Forschung und der Exekutivagentur des Europäischen Forschungsrats KOM(2020) 184 endg.; Ratsdok. 7728/20

Germany · German Bundestag · 29 May 2020

Lohnfortzahlung für Eltern im Falle von geschlossenen Kitas und Schulen während der COVID-19-Pandemie

Germany · German Bundestag · 22 May 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Aus welchen Gründen möchte die Bundesregierung die Lohnfortzahlung für Eltern im Falle von geschlossenen Kitas und Schulen nach § 56 Absatz 1a und 2 des Infektionsschutzgesetzes lediglich auf 10 Wochen bzw. 20 Wochen für Alleinerziehende und nicht für die gesamte Dauer der pandemiebedingten Schließung verlängern (www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/eltern-in-corona-pause-erhalten-laenger-lohnfortzahlung,RzW9heQ/)?<br /> <br /> Aus welchen Gründen plant die Bundesregierung in diesem Zusammenhang keine Erhöhung der Entschädigung, die derzeit 67 Prozent des Verdienstausfalls beträgt, um insbesondere Familien mit geringem Einkommen und Alleinerziehende besser finanziell abzusichern (www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/eltern-in-corona-pause-erhalten-laenger-lohnfortzahlung,RzW9heQ/)?

Förderung von Schulen über das Breitbandförderprogramm des Bundes

Germany · German Bundestag · 15 May 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie viele Schulen unterschreiten zum aktuellen Zeitpunkt nach Kenntnis der Bundesregierung die im Breitbandförderprogramm des Bundes definierte förderfähige Aufgreifschwelle von 30 Mbit/s pro Schulklasse plus 30 Mbit/s für die Schulverwaltung, und wie viele Schulen wurden bereits über das Breitbandförderprogramm des Bundes gefördert (bitte jeweils in absoluten Zahlen und als relativen Anteil an allen Schulen in Deutschland angeben)?

Organisatorische Trennung der Förderbereiche Gesundheit und Bildung im Rahmen der Umstrukturierungsplanungen "BMZ 2030"

Germany · German Bundestag · 15 May 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Inwieweit widersprechen sich aus Sicht der Bundesregierung die nach meiner Auffassung richtige Aussage der Parlamentarischen Staatssekretärin Dr. Maria Flachsbarth in der Sitzung des Unterausschusses Globale Gesundheit vom 23. April 2020, wonach die entwicklungspolitischen Förderbereiche Gesundheit und Bildung inhaltlich nicht voneinander zu trennen seien, und die Tatsache, dass das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung diese beiden Bereiche mit Blick auf die Umstruktierungsplanungen &quot;BMZ 2030&quot; (www.welt-sichten.org/a rtikel/37659/wende-im-streit-um-gesundheit) organisatorisch sehr wohl getrennt voneinander aufstellen will &ndash; nämlich die Gesundheitsförderung angesichts der Corona-Pandemie weiterhin mit biund multilateralen Mitteln unterlegt, die Mittel für Grundbildung jedoch ausschließlich multilateral?

Unterstützung von Akteuren der Kulturellen Bildung während der Corona-Pandemie

Germany · German Bundestag · 7 May 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Gedenkt die Bundesregierung angesichts der aktuellen Bedrohungen durch die COVID-19-Pandemie, die Forderungen der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) nach einem Strukturhilfeprogramm in Kombination mit einem Transformationsfonds umzusetzen, um sowohl die Wiederaufnahme der regulären Arbeit im Bereich der Kulturellen Bildung zu sichern als auch die Etablierung analog-digitaler Strukturen als Investition in die Zukunft zu ermöglichen (vgl. www.bkj.de/service/presse/kulturelle-bildung-inder-krise-ermoeglichen-und-danach-gemeinsam-b edrohte-strukturen-innovativ-sichern/; bitte einzeln ausführlich begründen)? <br /> <br /> Welche Maßnahmen sind seitens der Bundesregierung geplant, um der Unterausstattung im Bereich der Kulturellen Bildung &ndash; die laut der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) bereits vor der Corona-Krise dazu geführt hat, dass in diesem Handlungsfeld am Limit der Leistungsfähigkeit gearbeitet wurde &ndash; dauerhaft entgegenzuwirken und Akteurinnen und Akteuren der Kulturellen Bildung dadurch auch mit Blick auf zukünftige Krisenzeiten vor Existenzbedrohungen zu schützen (vgl. www.bkj.de/weitere-themen/wissensbasis/beitrag/bedrohte-infrastruktur-kultureller-bildung-schuetzen-fachkraefte-einrichtungen-und-angebote-absiche/; bitte einzeln ausführlich begründen)? <br /> <br /> Welche konkreten Maßnahmen sind seitens der Bundesregierung geplant, um zu verhindern, dass Akteurinnen und Akteuren der Kulturellen Bildung bei Hilfsmaßnahmen im Rahmen der COVID-19-Pandemie vernachlässigt werden, weil sie sich im Spannungsfeld der Ressorts Jugend, Bildung und Kultur bewegen und für ihre Querschnittsaufgaben zwar vorrangig die Kommunen, aber auch Bund und Länder verantwortlich sind (vgl. Forderungen von Susanne Keuchel, ehrenamtliche Präsidentin des Deutschen Kulturrates zur kulturellen Bildungslandschaft in Zeiten der Corona-Pandemie vom 27. März 2020, www.kulturrat.de/corona-versus-kultur/auch-die-kulturellebildungslandschaft-bräucht-unterstuetzung/)?

Bevorzugung digitaler Kommunikationsmittel gegenüber datenschutzkonformen Online-Lernplattformen an öffentlichen Schulen während der Corona-Krise

Germany · German Bundestag · 7 May 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Liegen der Bundesregierung Kenntnisse darüber vor, dass in den Bundesländern Lehrinnen und Lehrer an öffentlichen Schulen während der Corona-Krise vermehrt auf digitale Kommunikationsmittel wie WhatsApp, Skype und zoom als Alternative zur offiziellen Schul-IT zur Kommunikation mit den Schülerinnen und Schülern und zur Kontrolle der Lernergebnisse im Homeschooling zurückgreifen (www.kreiszeitung.de/lokales/niedersachsen/datenschutz-niedersachsen-leidet-untercorona-krise-13698094.html), und wenn ja, in welchen Bundesländern ist das nach Kenntnis der Bundesregierung der Fall? <br /> <br /> Wie bewertet die Bundesregierung die Nutzung von WhatsApp, Skype und zoom als Alternative zur offiziellen Schul-IT durch Lehrerinnen und Lehrer an öffentlichen Schulen zur Kommunikation mit den Schülerinnen und Schülern und zur Kontrolle der Lernergebnisse in der Corona-Krise vor dem Hintergrund, dass der Bund im Rahmen des &quot;DigitalPakt Schule&quot; 5 Milliarden Euro für den Ausbau von digitaler und im Sinne des Datenschutzes sicherer Schulinfrastruktur zur Verfügung gestellt hat (www.bmbf.de/de/bund-und-laender-ueber-digitalpakt-schule-einig-8141.html)?

Bundesweite Kooperationen von Schulen mit Lernplattformen

Germany · German Bundestag · 24 April 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Wie schätzt die Bundesregierung Möglichkeiten ein, Kooperationen von Schulen mit Lernplattformen wie beispielsweise itslearning oder sofatutor, wie in Bremen und Sachsen-Anhalt praktiziert (www.senatspressestelle.bremen.de/detail.php?gsi d=br%20emenl46.c.320287.de sowie www.volkss timme.de/sachsen-anhalt/lehrermangeltullner-nie mand-muss-sich-sorgen), gemäß Artikel 104b Absatz 1 des Grundgesetzes bundesweit zu ermöglichen, damit Schülerinnen und Schüler Unterrichtsausfälle im Zuge angeordneter lokaler, regionaler und nationaler Schulschließungen im Rahmen von außerschulischen Bildungsmaßnahmen kompensieren können, und ist die Bundesregierung hierzu mit den Bundesländern im Gespräch?

Zahlungen von der Bundeszentrale für Politische Bildung an Bildungsstätten für wegen der Corona-Pandemie abgesagte Seminare

Germany · German Bundestag · 24 April 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Werden Zahlungen von der Bundeszentrale für politische Bildung für bereits geplante und angemeldete Seminare an politische Bildungsstätten, Heimvolkshochschulen und ähnliche Einrichtungen, die aufgrund von allgemeinen Schließungsverfügungen im Rahmen der Corona-Krise nicht stattfinden können, trotzdem geleistet, und was plant die Bundesregierung an weiteren Maßnahmen, um Volkshochschulen und ähnliche Einrichtungen zu unterstützen?

Folgen der Corona-Pandemie für Hochschulen und Studierende

Germany · German Bundestag · 3 April 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Maßnahmen plant die Bundesregierung, auch in Abstimmung mit den Ländern, um die Folgen der Corona-Pandemie (bspw. Jobverlust, finanzielle Notlagen, Ablauf von Aufenthaltstiteln und Bewerbungsfristen etc.) für in- und ausländische Studierende, befristet beschäftigtes Hochschulpersonal und Studienbewerber/-innen abzumildern?

Bundesimmobilien in Berlin, Hamburg und München mit einer Eignung als Reserve für Schulen, Kitas, Erholungs- oder Freizeiteinrichtungen

Germany · German Bundestag · 6 March 2020

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Über wie viele Grundstücke verfügt der Bund in Berlin, Hamburg und München, die als Reserve für Schulen, Kitas, Erholungs- oder Freizeiteinrichtungen geeignet sind und die von den zuständigen Stellen auf kommunaler oder Landesebene als Flächenpaket zum jetzigen Zeitpunkt gekauft werden könnten (bitte nach Städten und nach Anzahl der Grundstücke aufschlüsseln)?