Question 3274 — enseignement

Summary

Mme Lise Magnier appelle l'attention de Mme la ministre du travail, de la santé, des solidarités et des familles sur la possibilité de développer un partenariat renforcé entre l'éducation nationale et les hôpitaux, sur le modèle des classes de défense. Le modèle des classes de défense, qui vise à sensibiliser les jeunes à la défense nationale et à la citoyenneté, a montré des résultats positifs en matière de cohésion sociale et de préparation à la citoyenneté active. Inspiré par ce modèle, il semble pertinent de réfléchir à l'instauration de partenariats similaires entre l'éducation nationale et les établissements hospitaliers. Une telle initiative pourrait permettre de mieux sensibiliser les élèves aux enjeux de santé publique, de les former aux réalités du milieu hospitalier et de renforcer la solidarité entre le secteur éducatif et le secteur médical. Elle offrirait également aux élèves une meilleure compréhension du rôle des hôpitaux et pourrait constituer une source d'inspiration pour des vocations dans le domaine de la santé, tout en enrichissant leur parcours scolaire par des expériences concrètes. En ce sens, elle lui demande si le Gouvernement envisage de développer des dispositifs permettant la création de partenariats entre établissements scolaires et hôpitaux, inspirés du modèle des classes de défense.

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Timeline

1. 21 January 2025

   Question

   Source: dateQuestion

2. 28 October 2025

   Réponse

   Le ministère chargé de l'éducation nationale développe depuis janvier 2020 une politique éducative de santé articulée autour de la démarche École promotrice de santé. Cette démarche vise à promouvoir les comportements favorables à la santé des enfants et des adolescents et à renforcer leur pouvoir d'agir. Elle se déploie sous forme de projets et d'actions éducatives autour de six thématiques principales : le développement des compétences psychosociales, la santé mentale et le bien-être, la prévention des conduites addictives, l'éducation à l'alimentation et au goût, la promotion de l'activité physique et l'éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité. Elle prévoit la labellisation d'écoles et d'établissements qui s'engagent dans cette démarche ainsi que leur mise en réseau. Il n'est pas envisagé de créer un dispositif similaire aux classes de défense dans le domaine de la santé. Néanmoins, le renforcement du partenariat entre le ministère chargé de l'éducation nationale et le ministère du travail, de la santé des solidarités et des familles a permis de favoriser la mise en œuvre de la politique éducative de santé aux niveaux national, académique et départemental, et de renforcer la coopération entre les agences régionales de santé et les académies, formalisée le plus souvent dans le cadre de conventions. L'article 24 de la loi n° 2023-1268 du 27 décembre 2023 visant à améliorer l'accès aux soins par l'engagement territorial des professionnels permet également de déployer une expérimentation dans onze académies volontaires visant à encourager l'orientation des lycéens issus de déserts médicaux vers les études de santé ; un premier bilan en sera dressé à l'automne 2025. Les assises de la santé scolaire qui se sont tenues en mai 2025 dans la continuité des assises de la pédiatrie et de la santé de l'enfant de mai 2024 ont permis d'asseoir encore davantage cette coopération à travers l'annonce de mesures qui ont pour objectif d'améliorer le parcours de santé des élèves grâce à un renforcement des partenariats via la signature de conventions entre, par exemple, les maisons des adolescents et l'éducation nationale mais aussi entre les services de protection maternelle et infantile, les caisses primaires d'assurance maladie et l'éducation nationale.

   Source: dateReponse

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• Réponse

  text · FR · 28 October 2025

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• Question

  text · FR · 21 January 2025

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• Lise Magnier · auteur

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