Question 4167 — teaching

Summary

Ms. Lisette Pollet draws the attention of the Minister of State, Minister of National Education, Higher Education and Research, to the abuses of the sex education program in its latest version approved by the CSE. The modified draft program for “emotional, relational and sexuality education” (EVARS), intended for children and adolescents, published on February 6, 2025 in the Official Bulletin of National Education, is marked with a very strong ideological imprint and raises legitimate concerns among parents. Firstly, the suppression of parents' information before each session causes incomprehension. It is in fact up to them to “protect their child’s safety, health, private life and morality,” “to ensure their education and enable their development, with the respect due to their person” according to article 371-1 of the civil code. They must, as such, be able to familiarize themselves with the program of lessons provided to them, in particular if we take into account the nature of the EVARS program which addresses the intimacy and conscience of the students. This is even more true for those in the first grade, aged 2 to 11, even if they escape the “sexuality” part stricto sensu. Secondly, it is the very content of the program which is fundamentally unsuitable for a minor audience, whatever the age group. The stated desire to promote equality serves as a pretext for a militant discourse tending to systematically contradict the difference between men and women while supporting the caricatured notion of a “systemic patriarchy” supposed to prevent them from choosing their professions or their games. On the contrary, we should emphasize the dignity specific to girls and boys and offer a positive vision of freedom based on self-assurance rather than pointless resentment. The fact of exposing the theses specific to gender ideology from the fifth grade finds no justification. Especially since nothing is said about the physical and psychological risks inherent in sex changes, particularly due to products intended to counteract the development of sexual characteristics like puberty blockers. Likewise, this “affective” and “relational” education program errs on the side of a purely negative and pathological approach to motherhood through the example of unwanted pregnancies, completely forgetting about paternity and saying nothing about the couple or the family. The ethical, moral and psychological aspect of the choices made is not addressed, including on the subject of consent to the sexual act. Also, she asks her if she intends to correct the serious abuses contained in this education program to, finally, ensure balanced development of children and young adolescents as well as respect for their parents.

Machine translation from French. The official text remains authoritative.

Timeline

1. 18 February 2025

   Question

   Source: DateQuestion

2. 28 October 2025

   Réponse

   Le programme d'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) se fonde sur les valeurs humanistes de liberté, d'égalité et de tolérance, de respect de soi et d'autrui. Cette éducation promeut des relations respectueuses, l'égalité de considération et de dignité. L'EVARS ne se substitue pas au rôle éducatif premier des familles; elle apporte une information et des connaissances fondées sur des faits scientifiques et les droits humains. Les parents sont informés des modalités de mise en œuvre de l'éducation à la sexualité en milieu scolaire par la participation des représentants de parents aux instances des écoles et établissements scolaires. Une information sera communiquée aux parents d'élèves pour préciser l'organisation des séances d'éducation à la sexualité selon des modalités laissées à l'initiative des écoles et des établissements. Par ailleurs, comme tout programme d'enseignement, le programme d'éducation à la sexualité est consultable par tous directement sur le site du ministère, permettant aux familles d'en prendre connaissance. Le programme d'éducation à la sexualité, publié au BO du 6 février 2025, se décline en deux volets: « l'éducation à la vie affective et relationnelle » à l'école maternelle et élémentaire et « l'éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité » au collège et au lycée. Il s'inscrit dans une vision égalitaire et respectueuse des relations et ne promeut aucune idéologie. Bien au contraire, il contribue à protéger les enfants et s'inscrit en cohérence avec de nombreux textes internationaux (comme la convention des droits de l'enfant) et le cadre législatif français (notamment le code pénal). Les contenus utilisés dans le cadre de ces séances sont strictement pédagogiques et adaptés à chaque âge dans le respect de l'intimité corporelle et psychique des élèves, de leur rythme de croissance et de développement. Le ministère est pleinement mobilisé pour garantir l'effectivité d'au moins trois séances d'éducation à la sexualité dans le respect du programme, pour lequel le conseil supérieur de l'éducation a émis un avis favorable à la quasi-unanimité et sans aucun vote contre.

   Source: DateReponse

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