Artificial intelligence

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Records

Question· writtenPQ 52asked

52. Deputy Ryan O'Meara asked the Minister for Education and Youth to consider introducing AI literacy classes in secondary schools, that will include age-appropriate, curriculum aligned modules at both junior and senior cycle level; and if she will make a statement on the matter. [29160/26]

Ireland · Dáil Éireann · 23 April 2026

52. Deputy Ryan O'Meara asked the Minister for Education and Youth to consider introducing AI literacy classes in secondary schools, that will include age-appropriate, curriculum aligned modules at both junior and senior cycle level; and if she will make a statement on the matter. [29160/26]

Question· oralPQ 10asked

10. Deputy Ryan O'Meara asked the Minister for Education and Youth the training available for teachers to support them in their AI literacy skills; and if she will make a statement on the matter. [29161/26]

Ireland · Dáil Éireann · 23 April 2026

10. Deputy Ryan O'Meara asked the Minister for Education and Youth the training available for teachers to support them in their AI literacy skills; and if she will make a statement on the matter. [29161/26]

Question· Written questionUIN 129553answered

Energy: Artificial Intelligence

United Kingdom · UK Parliament · 23 April 2026

To ask the Secretary of State for Energy Security and Net Zero, what assessment he has made of the potential impact of artificial intelligence on supporting lower energy consumption and access to lower tariffs for low-income households.

Bill· HRH.R. 8488 (119th)referred

AI Data Center Site Selection Transparency Act of 2026

United States · United States Congress · 23 April 2026

Bill· HRH.R. 8479 (119th)referred

Protecting Consumers from Deceptive AI Act

United States · United States Congress · 23 April 2026

Motion· Motie2026Z08855adopted

Motie van de leden Kathmann en El Boujdaini over in de voorbereiding van het voorzitterschap van de Raad van Europa verkennen of en hoe de gevolgen van kunstmatige intelligentie voor mensenrechten en de democratie als onderwerp in het programma meegenomen kan worden

Netherlands · House of Representatives · 23 April 2026

Motie van de leden Kathmann en El Boujdaini over in de voorbereiding van het voorzitterschap van de Raad van Europa verkennen of en hoe de gevolgen van kunstmatige intelligentie voor mensenrechten en de democratie als onderwerp in het programma meegenomen kan worden

Question· Written questionHL HL16684answered

Artificial Intelligence: Legal Profession

United Kingdom · UK Parliament · 22 April 2026

To ask His Majesty's Government what assessment they have made of the use of AI tools to generate legal correspondence and documentation.

Question· Written questionUIN 129345answered

Cybersecurity: Artificial Intelligence

United Kingdom · UK Parliament · 22 April 2026

To ask the Secretary of State for Science, Innovation and Technology, with reference to the Cabinet Office press release entitled Call to action for AI companies to work with UK Government on national cyber defence, published on 22 April 2026, what formal

Question· Written questionUIN 129346answered

Cybersecurity: Artificial Intelligence

United Kingdom · UK Parliament · 22 April 2026

Question· Written questionUIN 129347answered

Cybersecurity: Artificial Intelligence

United Kingdom · UK Parliament · 22 April 2026

Question· Written questionHL HL16685answered

NHS: Artificial Intelligence

United Kingdom · UK Parliament · 22 April 2026

To ask His Majesty's Government what assessment they have made of the use of AI and data analytics platforms by the NHS, including in partnerships with private technology providers; and what steps they are taking to ensure that use of those platforms comp

Question· Schriftelijke vragen2026Z08712concluded

Het bericht dat Oekraïne een AI-hub opzet om EOV-bestendige drones te ontwikkelen en Russische bewegingen te voorspellen.

Netherlands · House of Representatives · 22 April 2026

Het bericht dat Oekraïne een AI-hub opzet om EOV-bestendige drones te ontwikkelen en Russische bewegingen te voorspellen.

Record· debate2026-04-21published

Artificial Intelligence, Defence, Security and Cybersecurity: Discussion (Resumed)

Ireland · Dáil Éireann · 21 April 2026

Joint Committee on Artificial Intelligence

Regulation· Made negativeSI 2026/425made

Data Protection Act 2018 (Code of Practice on Artificial Intelligence and Automated Decision-Making) Regulations 2026

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

Question· Question écrite14501answered

Question 14501 — lois

France · National Assembly · 21 April 2026

Mme Monique Griseti appelle l'attention de M. le Premier ministre sur les enjeux liés à la communication et la compréhension par les citoyens des productions législatives nouvelles. La question de la modification des lois votées par le Parlement est d'une importance majeure dans le fonctionnement de la démocratie. En effet, les évolutions législatives successives, souvent nombreuses et complexes, rendent parfois difficile leur compréhension pour les citoyens comme pour les entreprises. Beaucoup de Français expriment aujourd'hui un sentiment d'incertitude face à la multiplication des réformes, ne sachant plus toujours ce qui est autorisé, ce qui est interdit ou quelles obligations nouvelles leur incombent. Cette difficulté d'accès à l'information juridique a des conséquences concrètes : elle fragilise la confiance envers les institutions, complique la mise en œuvre des nouvelles règles et freine parfois l'activité économique. Les entreprises, notamment les petites et moyennes structures, se trouvent confrontées à une réglementation changeante qu'elles peinent à suivre, faute d'outils clairs et accessibles. Pour les citoyens, cette situation peut engendrer une perte de repères et un sentiment de déconnexion avec la vie publique. Au-delà de ces réformes techniques, cette question touche à un principe fondamental : le devoir de l'État à garantir la clarté et l'intelligibilité de la loi. Dans une République démocratique, l'État ne peut se contenter de produire des règles ; il doit veiller à ce que chaque citoyen puisse les connaître, les comprendre et les appliquer avec discernement. C'est à cette condition que la loi conserve sa légitimité et que le contrat social demeure vivant. Ce devoir d'explication et de pédagogie incombe à toutes les institutions publiques. Il implique une volonté politique forte de rapprocher le citoyen du droit, de favoriser une meilleure éducation civique et juridique et de placer la transparence au cœur de l'action publique. Assurer la compréhension commune de la loi, c'est contribuer à la stabilité du cadre démocratique, à la confiance dans les institutions et au respect mutuel entre l'État et les citoyens qu'il sert. C'est pour cette raison qu'elle lui demande quelles mesures le Gouvernement envisage pour faciliter l'information sur la modification de la loi et en améliorer la compréhension.

Question· Question écrite14457open

Question 14457 — enseignement

France · National Assembly · 21 April 2026

M. Anthony Boulogne interpelle Mme la ministre déléguée auprès du ministre de l'économie, des finances et de la souveraineté industrielle, énergétique et numérique, chargée de l'intelligence artificielle et du numérique, sur la montée des cybermenaces pesant sur les établissements scolaires et de l'enseignement supérieur et les moyens publics mis en œuvre pour renforcer la sécurité informatique de ces entités. L'Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information (ANSSI) a publié mercredi 11 mars 2026 le Panorama de la cybermenace de l'année 2025. 1366 incidents de sécurité (évènements découlant d'actions menées par des acteurs malveillants sur un système d'information) ont été portés à la connaissance de l'ANSSI, soit un nombre équivalent à 2024 mais en nette progression par rapport aux années précédentes (1 112 en 2023 et 831 en 2022). La croissance des incidents de sécurité traités par l'ANSSI démontre bien une montée de la cybermenace dans le pays. Sur les 1 366 incidents portés à la connaissance de l'ANSSI, 34 % concernent le secteur de l'éducation et de la recherche. 128 compromissions par rançongiciel ont été enregistrées, une menace qualifiée d'importante par l'institution. Si les acteurs économiques sont les principales victimes de ce type d'attaques, les écoles françaises sont désormais ciblées. Ainsi selon l'ANSSI : « les établissements scolaires, notamment d'enseignement primaire et secondaire, ont été particulièrement touchés en 2025. Ces incidents ont pu avoir des impacts conséquents et visibles sur ces structures, forçant parfois la mise en œuvre d'un mode de fonctionnement dégradé pendant plusieurs semaines, avec notamment des difficultés d'accès à des ressources internes aux établissements ». Les établissements relevant de l'enseignement supérieur ne sont pas épargnés par les cybermenaces : diffusion de campagnes d'hameçonnage après la compromission de comptes de messagerie du personnel ou d'étudiants ; mise à l'arrêt de sites internet appartenant à des entités du secteur de l'éducation ou modification des contenus hébergés au sein de ces sites. Les acteurs cybercriminels agissent, dans ces cas-là, par pur opportunisme en s'engouffrant dans des failles de sécurité informatique. Certains incidents peuvent provoquer l'interruption totale du système d'information de l'établissement pris pour cible. L'ANSSI relève également le ciblage d'entités hébergeant des activités sensibles, citant notamment « la compromission de ressources d'intérêt appartenant à un institut de recherche français ». L'intérêt des attaquants est clair : cibler des acteurs français de la recherche, à des fins d'espionnage ou de pré-positionnement dans les systèmes informatiques en vue d'une attaque ultérieure. Le développement des capacités d'action des attaquants, notamment via l'intelligence artificielle, risque d'accroître la vulnérabilité d'entités dont le niveau de sécurité informatique laisse à désirer, notamment les petites structures scolaires disposant de moyens limités en la matière. S'agissant des établissements d'enseignement supérieur et accueillant des activités de recherche, la menace d'espionnage et de captation d'informations stratégiques (par exemple : touchant des activités liées à la BITD) va continuer de se développer du fait des logiques agressives des compétiteurs. L'État ne peut pas rester immobile face à une telle situation. M. le député demande donc à Mme la ministre de lui détailler quelles mesures l'État compte mettre en œuvre pour renforcer la sécurité informatique des établissements scolaires et mieux protéger les établissements de l'enseignement supérieur et les instituts de recherche, particulièrement vulnérables aux tentatives d'espionnage. M. le député insiste sur la nécessité de renforcer, de manière globale, la résilience des entités publiques et privées face à la recrudescence des cyberattaques et l'exacerbation des menaces émanant des compétiteurs stratégiques. Il souhaite connaître ses intentions à ce sujet.

Question· writtenPQ 310asked

310. Deputy Malcolm Byrne asked the Tánaiste and Minister for Finance if he will consider the use of agentic AI in revenue collection by his Department and the State generally; and if he will make a statement on the matter. [26495/26]

Ireland · Dáil Éireann · 21 April 2026

310. Deputy Malcolm Byrne asked the Tánaiste and Minister for Finance if he will consider the use of agentic AI in revenue collection by his Department and the State generally; and if he will make a statement on the matter. [26495/26]

Question· writtenPQ 132asked

132. Deputy Naoise Ó Cearúil asked the Minister for Health the workforce development plan referenced in the AI for care strategy, including the way clinicians, allied health professionals and administrative staff will be supported to build the digital and AI competencies required for safe adoption; and if she will make a statement on the matter. [28369/26]

Ireland · Dáil Éireann · 21 April 2026

132. Deputy Naoise Ó Cearúil asked the Minister for Health the workforce development plan referenced in the AI for care strategy, including the way clinicians, allied health professionals and administrative staff will be supported to build the digital and AI competencies required for safe adoption; and if she will make a statement on the matter. [28369/26]

Question· Written questionUIN 128686answered

AI Growth Zones: North East

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask the Secretary of State for Science, Innovation and Technology, pursuant to WPQ 126560, whether Nscale will still be investing in the North East AI growth zone.

Question· Written questionUIN 128826answered

Artificial Intelligence: Research

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask the Secretary of State for Science, Innovation and Technology, what the volume of compute capacity was at (i) the Isambard-AI and (ii) Dawn AI Research Resource clusters in July 2024, July 2025 and April 2026.

Question· Written questionUIN 128828answered

Sovereign AI Unit

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask the Secretary of State for Science, Innovation and Technology, if she will publish details of any public data sets made accessible to technology firms with which the Government has signed partnership agreements or Memoranda of Understanding in rela

Question· Written questionHL HL16608answered

Artificial Intelligence: Copyright

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask His Majesty's Government whether they intend to introduce mandatory transparency requirements on AI developers regarding training data that are independent of text and data mining exceptions; if so, what legislative procedure they plan to use; and

Question· Written questionHL HL16609answered

Artificial Intelligence: Copyright

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask His Majesty's Government what consideration they have given to the introduction of requirements for developers of generative AI systems available in the UK to publish information about training data sources.

Question· Written questionHL HL16613answered

Artificial Intelligence: Copyright

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask His Majesty's Government what assessment they have made of whether the publication on 18 March of Copyright and Artificial Intelligence: Impact Assessment that does not establish a preferred option fully discharges their obligations under section 1

Question· Written questionHL HL16612answered

Artificial Intelligence: Copyright

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask His Majesty's Government, in regard to Copyright and Artificial Intelligence: Impact Report, published on 18 March, what measures they plan to introduce, including low-cost dispute resolution, collective enforcement or regulatory remedies, to ensur

Question· Written questionHL HL16610answered

Artificial Intelligence: Copyright

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask His Majesty's Government what assessment they have made of whether existing UK copyright law can be effectively applied to the use of copyright works in AI training in the absence of mandatory transparency obligations.

Question· Written questionHL HL16611answered

Artificial Intelligence: Copyright

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask His Majesty's Government, in regard to Copyright and Artificial Intelligence: Impact Assessment, published on 18 March, what plans they have to collect further evidence before reaching a policy decision on the preferred option for the use of copyri

Question· Written questionUIN 128813answered

Artificial Intelligence: Safety

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask the Secretary of State for Science, Innovation and Technology, what assessment she has made of the potential merits of requiring independent safety assessments before AI systems with dangerous offensive capabilities are developed.

Question· Written questionUIN 128812answered

Cybersecurity: Artificial Intelligence

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask the Secretary of State for Science, Innovation and Technology, what recent assessment she has made of the adequacy of the UK's preparedness for AI-enabled cyber threats.

Question· Written questionUIN 128829answered

Artificial Intelligence: Training

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask the Secretary of State for Science, Innovation and Technology, if she will provide the most up to date figures for the number of (i) individuals who have taken courses and (ii) courses that have been delivered, through the Government’s AI Skills Hu

Question· Written questionUIN 128815answered

NHS: Artificial Intelligence

United Kingdom · UK Parliament · 21 April 2026

To ask the Secretary of State for Health and Social Care, what estimate his Department has made of the increased health costs caused by AI displacement in the workforce and associated stresses; and if he will make a statement.

Decision· DCELEX 32026D1080in force

Council Decision (EU) 2026/1080 of 21 April 2026 on the conclusion, on behalf of the European Union, of the Council of Europe Framework Convention on Artificial Intelligence and Human Rights, Democracy and the Rule of Law

European Union · EUR-Lex · 21 April 2026

Motion· Motie2026Z08643adopted

Motie van het lid Bamenga c.s. over een verbod op de verspreiding van AI-gegenereerde beelden van de Holocaust

Netherlands · House of Representatives · 21 April 2026

Motie van het lid Bamenga c.s. over een verbod op de verspreiding van AI-gegenereerde beelden van de Holocaust

Question· Written questionUIN 128183answered